學校文化

徽標釋義

徽標整體構圖為圓形，內外圓象征“日月”，暗合“明”字。

徽標內容分為外圈和內圈。

外圈由“為明國際學?！焙陀⑽姆g“Weiming International School”組成，寓意為明定位于辦國際化的中國學校。

內圈由“文昌塔”、“桃李林”、“為明湖”三部分圖形組合而成。

文昌塔：古意文運昌盛，學業有成，是中國傳統文化的象征，塔形厚重、堅實，與外圈英文相呼應，象征為明學校為了中國美好的明天，根植于傳統，并不斷變革成長，培養“具有中國靈魂、世界眼光的現代人”。

桃李林：桃李茂盛，充滿生機活力，一是以樹木比喻育人，十年樹木、百年樹人，寓意為明的辦學理念是“回歸教育本真，對孩子的一生負責”；二是希望為明學子有如春風桃李，芳滿天下，成為國家的棟梁之才。

為明湖：碧波蕩漾，湖中泛舟，象征為明致力于構建學子們的“學園、家園、樂園”；更取“上善若水”之意，寓意為明以兼容并包、大愛無聲的教育情懷，幫助孩子全面成長，幫助孩子融入世界。

該徽標中西兼容、剛柔相濟、陰陽相合，與中國哲學思想的辯證思維及審美情趣氣韻相通，更與為明溫和而堅定的變革、理性、利他的價值觀相符。

為明，以“明”立意，寓意智慧，為明，幫助孩子尋找智慧，這是教育的核心，也是為明人肩負的教育使命。

愿景——領航中國民辦基礎教育

使命——為了中國更美好的明天，不斷創新，為社會提供高品質的民辦基礎教育

辦學理念——回歸教育本真，對孩子一生負責

培養目標——培養具有中國靈魂、世界眼光的現代人，讓孩子更好地融入世界。

核心素養——知識素養、領袖素養、公民素養

三大核心競爭力

1.獲取知識和運用知識相結合的能力——知識素養。學了，就得會用，考試只是用的一個方法，最終它得轉化成生活、工作的能力。

2.控制自己與管理他人相結合的能力——領袖素養。這實際上就是一個團隊建設，即英雄主義和集體主義相結合，把自己控制得很好還不夠，你要學會融入團隊，在團隊里實現個人價值。

3.遵守秩序和獲取自由相結合的能力——公民素養。這其實是體現社會公德的公民教育，為明學子不可或缺。

學校文化

建校九年，學校及全體師生獲全國、省、市、區殊榮526獎項，中考成績2014年位居貴陽市第四名，2015、2016年位居貴陽市第三名，2017年中考是歷屆中考人數最多，體育中考平均分49.2分（滿分50分），這與三年來每日風雨無阻的晨跑是密不可分的，這與每學期的野外生存拉鏈，徒步遠行是密不可分的。

踐行為明學?！叭齻鋬裳?， 6+1高效課堂，限時練，大面積提高成績”最徹底的學校。為明國際學校著力于素質教育與應試教育相平衡，教學上抓實“堂清，周清，月清”，堅持培養為明學子人人都會的專項訓練，讓學生愛學，樂學，巧學。

貴陽為明學校在短短的九年時間，一直秉誠規范教學，誠信辦學；用心做事，愛心育人的育人服務理念。在各級政府、相關職能部門為優質民辦教育提供了全新的發展機遇和廣闊的發展空間，正是這樣的地緣優勢以及學校不斷探索創新變革，加快加大貴陽為明國際學校從創辦到鞏固、從發展到提高，形成了今天多元教育優勢互補、協調發展、良性循環的辦學格局。